如何少做无用功？一起学网校名师有诀窍：独创题眼解题法

她的身上看似糅合着种种“矛盾”，北大学霸，自诩“从小就脑子灵”，但相比较天赋，她却更看重的是学生的学习态度。私底下是戏精、话痨，却偏爱“高冷”动物，是一名能够和“猫”对话的标准猫奴。

不过，这些“矛盾”放在一名网课主讲老师身上，又显得极其自洽：信奉“比你出色的/卓越的/优异的/杰出的的人更比你努力”的她，教给孩子的不只有具体的解题技巧，而更是端正的学习态度；性格中热情、开朗的一面，便于孩子“接近”，所以找她请教“难题”的学生络绎不绝；而“安静”的一面，又让她有足够的心思去给自己“充电”，为学生总结更多的题型、解题方法。

她就是一起学网校的数学主讲老师宋倩倩。

因为热爱，才会真正对学生负责

从小就是“别人家的孩子”，学生时期的宋倩倩老师就对数学产生了非常浓厚的兴趣，而受作为教师的父亲的言传身教，她很早也确立了对教师这个职业的向往。

因此，北大毕业后，她就直接投身了数学培训行业。尽管属于“跨界”，但学霸的底子加上浓厚的兴趣，让她在这个行业如鱼得水。

（宋倩倩老师）

当然，最重要的是，因为发自内心的热爱数学和数学教学，才会对学生真正负责、用心，这可能是每位家长为孩子选择老师时最看重的品质。

目前，宋倩倩老师已拥有7年中学数学+联赛教学经验，线下授课时长1000+小时。很难想象，没有持续的热情和对学生的责任心，能够坚持如此长时间。而这种坚持所带来的经验，也让她奠定了在行业中的地位。

目前，在数学培训行业，这位学生口中的倩倩老师，已是妥妥的一线名师，很多学生和家长都慕名而来，点名要上她的课。

在即将到来的秋季培训期，她将一共带领4个班，并且都属于相对来说难度较大的班。其中有两个班的难度，更是一起学网校较早的。

独创“题眼解题法”，让数学学习少做无用功

凭借着1000+小时的授课时长，以及对数学教学的钻研，宋倩倩老师独创了“题眼解题法”。

有过数学学习经历的人都不难理解，能够抓住出题者的意图、真正读懂题，其实就成功了一半。而宋倩倩老师的“题眼解题法”，正是她运用学霸的总结能力，从全国27个省市的中考、期中期末、月考试卷中，总结出中考必考9大模块、48个几何重点模型，帮助学生找到的独特的解题方法。

比如，她常常举的一个例子是，“僧敲月下门 ”，为何诗人用的是“敲”而不是“推”，它的区别和奥秘在哪？

对应到数学题，如果能够抓住一道题的题眼，比如“方程式”，“直线”等，就能够迅速找到恰当的解题思路，避免做无用功或者被误导。

让她印象深刻的是，曾经有一名孩子，自身并非不努力，刷的题也够多，但由于缺乏系统总结，始终成绩“不温不火”。

在中考前的一个多月时间，这名孩子开始参加她的一起学网校课程，经过“题眼解题法”的教授，仅仅四次课的时间，他的中考数学成绩就从以前模拟考的87分提高到了110分，跨越了几个台阶。

（宋倩倩老师）

教学生解题技巧，更教学习态度

去年寒假，宋倩倩老师给每位上课的孩子送了一份套尺。而它的上面有一句话，寄托的正是倩倩老师对学生们学习态度的期待——为努力找方法，别为懈怠找理由！

没错，这个从小就“脑子灵”，且注重向学生传授解题技巧的老师，也非常看重学生的学习态度。她不主张题海战术，但同时也认为学好数学必须要有足够的训练、了解尽量多的题型。

她的课堂，首先要帮助孩子转变学习态度。比如她要求学生上课必须记笔记，“字写得好不好没关系，但态度要端正”。

这不仅是对学生要求严，她自己更是这么做的。比如，她在课余时间，同时要给三个班备课的情况下，还坚持定时把全国的*试卷刷一遍。最近，一些地方的中考试卷刚出炉，她就已经全部下载，准备自己先做，再给学生讲解。

“天赋不是自己能决定的，但努力程度却由自己决定”。这是她常对学生们所讲的一句话，或也是作为北大学霸的她自我成长经历的一种总结。

很显然，在一起学网校的课堂，她传递给学生的远不只是解题技巧，而更还有学习态度。后者对学生的影响，很可能是终身的。这或是衡量一位真正的好老师，不可缺的品质之一。

采访后记：

一个人对数学和教学的热爱与激情，是可以从她的说话语气里感受到的。谈到数学教学，谈到解题方法，谈到对孩子学习态度的重视，这位“不太像老师的老师”确实有“话痨”气质，但逻辑却异常清晰。

课堂之外，有不少学生喜欢主动找倩倩老师讨论各种“疑难杂题”，除了对倩倩老师解题能力的信任，也更是因为她性格直率、开朗，让学生感受不到太多的距离。

而这份直率，也表现在她对孩子到底应该如何学好数学的“坦诚”之上。有自己独创的解题方法的倩倩老师，注重给学生传授技巧的同时，依然要求孩子必须有足够的训练，这一点是“坦诚”，或也更是专业。能跟着这样一位“既出色的/卓越的/优异的/杰出的还比你努力”学霸老师学习，孩子们是幸运的。